บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วันพุธ ที่ 3 กุมภาพันธ์ 2559

บรรยากาศการเรียน

      

          บรรยากาศการเรียนวันนี้ อาจารย์และนักศึกษามาพร้อมกันตรงเวลา เริ่มต้นการเรียนด้วยความสนุกสนาน ยิ้มแย้มแจ่มใส แต่เมื่อเรียนไปได้สักระยะก็เกิดปัญขึ้น คือ นักศึกษาคุยกับเสียงดังและไม่ฟังที่อาจารย์สอนทำให้อาจารย์ไม่มีสมาธิในการสอน 

สาระ

1. กิจกรรมการเรียนรู้

        อาจารย์ออกแบบตารางการตื่นนอนให้นักศึกษา แล้วให้นักศึกษาเอาป้ายชื่อไปแปะไว้ตามช่องที่นักศึกษาตื่นนอน คือ ก่อน 07.00 โมง  07.00  และ หลัง 07.00 โมง

           จากตารางข้างต้นคือสามารถปรับเปลี่ยนยืดหยุ่นการออกแบบตารางให้คุ้มค่าให้มากที่สุดเพื่อจะได้ใช้ได้หลายสถานการณ์ และการจัดกิจกรรมให้กับเด็กต้องดูวิธีการเรียนรู้ของเด็ก คือ เด็กต้องลงมือปฏิบัติ ดูพัฒนาการความสามารถของเด็กตามแต่ละช่วงวัย

จากตารางเด็กได้เรียนรู้เรื่อง

• รู้คำศัพท์ ก่อน หลัง
• นับบอกจำนวน
• ใช้เลขฮินดูอารบิกบอกจำนวน 4 ขวบใช้ภาพ 5 ขวบเขียนได้
• รู้พื้นฐานการบวก การลบ
• รู้การเปรียบเทียบจำนวนมากกว่า น้อยกว่า

2. นำเสนอ

*เนื่องจากการนำเสนอบทความ วิจัย และวิดีโอของเพื่อนวันนี้ต้องแก้ไขหมดและต้องมานำเสนอใหม่อาทิตย์หน้าจึงยังไม่มีเนื้อหามาลงบล็อก*

3. บทเรียน

เพลงคณิตศาสตร์

เพลงคณิตศาสตร์สามารถนำมาปรับเปลี่ยนยืดหยุ่นดัดแปลงให้สอดคล้องกับหน่วยที่เราสอนได้ เช่น

เพลง บวก ลบ

บ้านฉันมีแก้วน้ำสีใบ       ครูให้อีกสามใบนะเธอ

มารวมกันนับดีๆซิเออ       ดูซิเธอรวมกันได้เจ็ดใบ

บ้านฉันมีแก้วน้ำเจ็ดใบ    หายไปสามใบนะเธอ

ฉันหาแก้วแล้วไม่เจอ       ดูซิเออเหลือเพียงแค่สีใบ

เพลง บวก ลบ (ปรับเปลี่ยนแล้ว)

บ้านฉันมีหมวกสีใบ      ครูให้อีกสามใบนะเธอ

มารวมกันนับดีๆซิเออ     ดูซิเธอรวมกันได้เจ็ดใบ

บ้านฉันมีหมวกเจ็ดใบ    หายไปสามใบนะเธอ

ฉันหาหมวกแล้วไม่เจอ  ดูซิเออเหลือเพียงแค่สีใบ

ลักษณะหลักสูตรที่ดี 

มีความสมดุลในเรื่องต่อไปนี้
1.เน้นกระบวนการคิดและการพัฒนาความคิดรวบยอด 
2.เน้นการเรียนรู้ภาษาและการใช้ภาษาพูดที่สัมพันธ์กับกิจกรรมในชีวิตประจำวันไม่ใช่การท่องจำ
3.แนะนำคำศัพท์ใหม่ๆและสัญลักษณ์อย่างค่อยเป็นค่อยไป
4.ส่งเสริมให้เด็กเกิดความเชื่อมั๋นและค้นคว้าข้อมูลเพื่อให้ได้คำตอบ
5.ส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้สามารถบรรยายและค้นคว้าเพิ่มเติม
6.เน้นให้เด็กเกิดความคิดรวบยอดมีทักษะคณิตศาสตร์ไปพร้อมๆกัน
7.เปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นคว้าสำรวจ ปฏิบัติ รู้จักตัดสินใจด้วยตนเอง

ทักษะ

1. ทักษะการออกแบบตารางเรียน
2. ทักษะกระบวนการคิด
3. ทักษะการเรียนรู้
4. ทักษะการแต่งเพลง
5. ทักษะการร้องเพลงคณิตศาสตร์
6. ทักษะการใช้เทคโนโลยี

การนำไปประยุกต์ใช้

- สามารถนำเทคนิคการออกแบบตารางการตื่นนอนปใช้กับเด็กได้ โดยเด็กจะได้เรียนรู้เรื่องคณิตศาสตร์ที่ บูรณาการกับชีวิตประจำวัน

- สามารถนำเพลงไปปรับเปลี่ยนคำร้อง ทำนอง ให้สอดคล้องกับเนื้อหาที่จัดกิจกรรมกับเด็กได้

- รู้วิธีการเรียนรู้ของเด็ก และนำปใช้โดยให้เด็กได้เรียนรู้โดยการลงมือทำ คือใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

เทคนิคการสอนของอาจารย์

1. บรรยายเนื้อหาทางคณิตศาสตร์
2. เปิดโอกาสให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็น คิดอย่างมีเหตุผล
3. ให้ทำกิจกรรมบนตาราง
4. สอดแทรกเรื่องคุณธรรม
5. ให้นักศึกษานำเสนอข้อมูล

ประเมินครูผู้สอน

    อาจารย์มีความตั้งใจในการสอน เข้าสอนตรงเวลา บรรยายเนื้อหาอย่างละเอียดเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็นและเป็นประชาธิปไตยเสมอ มีการสอดแทรกคุณธรรมเรื่องการประหยัดในการออกแบบสื่อคุณธรรมความเป็นครู และมารยาทในการเรียนให้นักศึกษาพึงปฏิบัติอยู่เสมอ