บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันจันทร์ ที่ 25 เมษายน 2559 (เรียนชดเชย)

บรรยากาศการเรียน

             วันนี้มีการเปลี่ยนห้องเรียน คือ ย้ายมาเรียนที่ตึก 4 ตึกคณะศึกษาศาสตร์ ทำให้อาจารย์สะดวกในการเข้าสอนเพราะอยู่ใกล้ห้องพักครู บรรยากาศการเรียนเป็นไปอย่างสบายๆ มีการนั่งแบ่งกลุ่มตามที่จัดไว้เหมือนเดิม เนื่องจากมีโต๊ะยาวทำให้สะดวกมากขึ้นในการนั่งหันหน้าปรึกษาพูดคุยกันในกลุ่ม

สาระ

กิจกรรมการเรียนการสอน

          เริ่มต้นด้วยอาจารย์ขอดูแผนวันศุกร์ของแต่ละกลุ่ม และให้คำเเนะนำเพิ่มเติม และอาจารย์เเจกเอกสารมาหนึ่งชุดสำหรับ 1 กลุ่ม คือ แผนการจัดประสบการณ์ โดยให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มเขียนข้อมูลหน่วยของเราลงไป โดยอาจารย์ได้ให้คำเเนะนำในแต่ละขั้นตอน

          หลังจากจัดประสบการณ์หน่วยเรื่อง ของเล่นของใช้ เด็กเกิดการเรียนรู้ ดังนี้

1. เด็กสามารถแยกประเภทของของเล่นของใช้ได้ถูกต้อง

2. เด็กสามารถบอกลักษณะของของเล่นของใช้ได้

3. เด็กสามารถเก็บรักษาดูเเล จัดหมวดหมู่ของเล่นของใช้ได้อย่างเป็นระเบียบ

4. เด็กบอกถึงประโยชน์ของของเล่นของใช้ได้ว่ามีประโยชน์ต่อชีวิตประจำวันอย่างไร

5. เด็กสามารถใช้ของเล่นของใช้ได้อย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้เกิดอุบัติเหตุ

2) สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

3) เนื้อหา

4) เเนวคิด ของเล่นของใช้เป็นสิ่งไม่มีชีวิตอยู่รอบตัวเรา มีหลายชนิดมีชื่อเรียกที่แตกต่างกันไป มีลักษณะรูปร่าง พื้นผิว ขนาด อาจเหมือนก็แตกต่างกันก็ได้ และต้องมีการดูแลรักษาซึ่งอาจมีประโยชน์และข้อควรระวัง

5) ประสบการณ์สำคัญ

ด้านร่างกาย

- การเจริญเติบโตตามวัย น้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์

- ประสานสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเนื้อกับอวัยวะ การเคลื่อนไหว

ด้านอารมณ์-จิตใจ

- แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม

- รู้จักอารมณ์ของผู้อื่น

- มีสุนทรียภาพ

ด้านสังคม

- รู้จักตนเองช่วยเหลือตนเอง

- มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น

- มีคุณธรรม จริยธรรม

ด้านสติปัญญา

- การใช้ภาษา

- การคิด การคิดอย่างมีเหตุผล,คิดวิเคราะห์

              การคิดอย่างสร้างสรรค์

- การสังเกต จำแนก เปรียบเทียบ จำนวน มิติสัมพัธ์ และเวลา

ประสบการณ์สำคัญและพัฒนาการหรือคุณลักษณะตามวัย * อยู่ในหนังสือหลักสูตร

กรอบพัฒนาการมีไว้เพื่อจัดการเรียนรู้ตามวัยและเป็นเกณฑ์ในการประเมินเด็ก

*เนื้อหา

6) การบูรณาการทักษะรายวิชา

คณิตศาสตร์

- การจัดหมวดหมู่

- จำนวน

- การจับคู่

- การจำเเนก

- การเปรียบเทียบจากไดอะเเกรม

- เวลา

- รูปร่างรูปทรง

- การรวม

วิทยาศาสตร์

สังคมศึกษา

- เก็บของเข้าที่

- การปฏิบัตติตนในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น

พลศึกษา/สุขศึกษา

- เคลื่อนไหวร่างกาย

ศิลปะสร้างสรรค์ (กิจกรรมพิเศษ)

- การประดิษฐ์ของเล่นของใช้

- การตัดรูป เขียนคำศัพท์ของเล่นของใช้ลงในช่องว่าง

- ปั้นดินน้ำมันรูปของเล่นของใช้

ภาษา

- การฟัง ฟังนิทาน ฟังเพลง ฟังคำคล้องจอง

- การพูด โต้ตอบเเสดงความคิดเห็น

- การอ่าน อ่านนิทาน ร้องเพลง อ่านคำคล้องจอง

- การเขียน เขียนคำที่สัมพันธ์กับภาพ

7) แผนที่เครือข่ายใยแมงมุม (web กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม )

8) แผนการสอนวันจันทร์ - วันศุกร์

9) เทคนิคในการจัดกิจกรรม

ได้แก่ นิทาน เพลง คำคล้องจอง ปริศนาคำทาย การสนทนา การทดลอง สาธิต ทำแผนภูมิ เกม ระดมความคิด กิจกรรมสะท้อนภาษาธรรมชาติ ดดยการใช้คำถามปลายเปิดกับเด็กเพื่อให้อิสระในการเรียนรู้

ทักษะ

1. ทักษะการแสดงความคิดเห็น
2. ทักษะการนำเสนอ
3. ทักษะการเขียนสรุปข้อมูล
4. ทักษะการคิด
5. ทักษะการต่อยอดความรู้
6. ทักษะการฟัง
7. ทักษะการสรุปองค์ความรู้
8. ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น

การนำไปประยุกต์ใช้

       ได้ความรู้ในเรื่องของแผนการจัดประสบการณ์ องค์ประกอบต่างๆของแผน มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องของการทำแผนการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ โดยบูรณาการให้ได้มากที่สุดในการทำกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมที่ต้องจัดประสบการณ์ให้กับเด็กในทุกๆวัน นอกจากจะได้รู้แผนการจัดประสบการณ์ของหน่วยตนเองแล้ว ยังรู้เกี่ยวกับแผนการจัดประสบการณ์ของเพื่อนกลุ่มอื่น ได้แก่ หน่วยกล้วย หน่วยยานพาหนะ และหน่วยผลไม้ ทำให้มีประสบการณ์และสามารถนำไปต่อยอดในอนาคตได้

เทคนิคการสอน

1. ใช้คำถาม

2. บรรยาย

3. ทบทวนความรู้

4. ให้ทำงานร่วมกัน

ประเมินครูผู้สอน

           อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา มีเทคนิคการสอนที่หลากหลายให้ข้อมูล ความรู้หลากหลายรูปแบบและละเอียด เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น และเเนะนำสิ่งดีๆเพิ่มเติมให้เสมอ